“雙減”之后，孩子的負擔減輕了，但有些家長(cháng)的焦慮并沒(méi)有真正減輕，建議大家不妨多用親子跑步和閱讀來(lái)緩解焦慮，助力良好親子關(guān)系的建立和孩子的健康成長(cháng)。

奔跑，不僅代表一種積極的生命狀態(tài)，在陽(yáng)光下奔跑還可以促進(jìn)大腦的充分發(fā)育。大量研究已經(jīng)證實(shí)，跑步可以有效增強青少年的心肺功能，促進(jìn)心血管系統和呼吸系統的發(fā)育，提高持久學(xué)習能力和疲勞恢復能力，讓青少年可以承受較為繁重的學(xué)習任務(wù)，學(xué)習時(shí)也更為專(zhuān)注。同時(shí)還可以塑造健康人格，鍛煉意志品質(zhì)，使青少年擁有更加蓬勃而有韌性的生命力。

從親子關(guān)系上來(lái)說(shuō)，全家一起跑步的過(guò)程本身就是潛移默化的教育過(guò)程，讓孩子看到父母積極向上、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的人生態(tài)度。同時(shí)，跑步過(guò)程中的相互鼓勵和交流是很好的促進(jìn)親子溝通的渠道，孩子在這個(gè)過(guò)程中也更容易放松身心打開(kāi)心扉，有利于和諧親子關(guān)系的建立。

閱讀可以從另一個(gè)方面促進(jìn)大腦的充分發(fā)展，不僅可以培養孩子的學(xué)習習慣和快速獲取信息的能力，還可以不斷擴展孩子的知識經(jīng)驗與背景，讓孩子在前人積累的豐富經(jīng)驗基礎上獲得更高的學(xué)習起點(diǎn)，而知識的豐富性又能夠刺激大腦神經(jīng)元的發(fā)育，讓大腦獲得更加充分的發(fā)展。通過(guò)親子閱讀、復述、分享交流，能夠更好地讓孩子學(xué)會(huì )主動(dòng)思考，也才能幫助孩子真正實(shí)現“會(huì )思考”與“會(huì )學(xué)”“樂(lè )學(xué)”。

無(wú)論是親子跑還是親子閱讀，還有一個(gè)共同的好處就是可以成為父母與孩子之間的溝通契機與平臺，在跑步中一起分享趣事見(jiàn)聞，在閱讀中一起交流心得體會(huì )，都是很美好的親子溝通場(chǎng)景。家長(cháng)*應該思考的不是為孩子選擇什么樣的學(xué)校，而是給孩子什么樣的家庭氛圍和教育。與孩子一起在奔跑中溝通情感，在閱讀中交流思想，這些都是家庭教育中值得常用多用的好方法。

（作者單位系北京市西城區教育科學(xué)研究院）

《中國教育報》2022年09月04日第4版?