近日，在山東省惠民縣孫武街道中心小學(xué)，學(xué)生們在教師的帶領(lǐng)下，手拿折扇，輾轉騰挪，動(dòng)作鏗鏘有力，一套精彩的兵書(shū)課間操讓校園充滿(mǎn)了活力。

孫武街道中心小學(xué)教師徐東芹介紹：“孫子文化是學(xué)校的特色主題文化，我們以孫子文化這一主題創(chuàng )編了兵書(shū)舞蹈，以課間操的形式進(jìn)行推廣，希望在讓孩子們健身的同時(shí)，讓孫子文化得到傳承和發(fā)揚?！?/p>

惠民縣作為兵圣桑梓之地，人文、建筑、民俗等領(lǐng)域均深受其影響，形成了獨具特色的孫子文化?；菝窨h教育和體育局利用孫子故里文化優(yōu)勢，積極開(kāi)展孫子文化進(jìn)校園課程體系建設，打造出了傳統文化課程建設的亮點(diǎn)新名片。

研發(fā)孫子文化地方課程。自2019年起，惠民縣教育和體育局開(kāi)始啟動(dòng)全縣孫武文化地方課程體系建設。邀請相關(guān)*與學(xué)者共聚惠民積極探索孫子文化傳統課程，進(jìn)行論證研討，根據不同學(xué)段學(xué)生成長(cháng)規律，分學(xué)前教育模塊、小學(xué)模塊、初中模塊、高中模塊，以孫武文化、渤海革命老區精神為主線(xiàn)，實(shí)現地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐課程的有機結合，推進(jìn)“四位一體”辦學(xué)改革，傳承、弘揚“孫子文化”為代表和主體的中華優(yōu)秀傳統文化?；菝窨h14所中學(xué)開(kāi)展“我眼中的孫子文化”系列活動(dòng)，讓學(xué)生自主研讀孫子文化，并開(kāi)展孫子文化辯論賽。

在課后服務(wù)中融入傳統文化，惠民縣還將曲藝、剪紙、泥塑等地方特色傳統文化融入課后服務(wù)，著(zhù)力構建以傳統文化為特色的課后服務(wù)課程體系，增強德育教育的吸引力和感染力。在惠民縣皂戶(hù)李鎮中心小學(xué)，三年級的學(xué)生自開(kāi)展課后服務(wù)以來(lái)，就可以帶著(zhù)自己親手做的泥塑娃娃和剪紙作品回家了。

“文化是學(xué)校的靈魂和根脈?！被菝窨h教育和體育局黨組書(shū)記、局長(cháng)王國華說(shuō)：“惠民縣將繼續加強頂層設計，完善傳統文化地方課程，提升傳統文化師資水平，強化學(xué)校文化軟實(shí)力建設，助推孫子文化在兵圣故里的傳承和弘揚，在中小學(xué)生心里播下賡續優(yōu)秀傳統文化的種子?！保ㄖ袊逃龍?中國教育新聞網(wǎng) 記者 魏海政 通訊員 魏悅 位書(shū)晨）