中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 熊杰）近日，福建省廈門(mén)市教育系統“名師出島”啟動(dòng)儀式在翔安區教師進(jìn)修學(xué)校舉行。由于廈門(mén)市位于本島市中心的兩個(gè)區與位于島外的四個(gè)區，在教育上存在著(zhù)相對不均衡的問(wèn)題，市教育局在開(kāi)展“名校出島”的基礎上，又開(kāi)始實(shí)施“名師出島”行動(dòng)。

廈門(mén)市教育局明確“名師出島”中的“名師”，包括名校長(cháng)和名師。其中，“名校長(cháng)”為教育部門(mén)認定為省名校長(cháng)、市名校長(cháng)的中小學(xué)幼兒園中職校校（園）長(cháng)；“名師”為教育部門(mén)認定為市學(xué)科帶頭人、市*型教師、省學(xué)科帶頭人、省教學(xué)名師、省特級教師的中小學(xué)幼兒園中職校教師。

廈門(mén)市委教育工委書(shū)記、市教育局局長(cháng)陳珍表示，廈門(mén)市城鄉教育發(fā)展還不夠均衡，農村學(xué)校教育質(zhì)量與城區學(xué)校還存在較大差距，師資結構、素質(zhì)整體上尚難以適應現代教育的要求，而開(kāi)展“名師出島”行動(dòng)，可以充分發(fā)揮名師名校長(cháng)輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)島內外教育高質(zhì)量均衡發(fā)展。

據了解，此前，廈門(mén)市島內的一些名師也有不少在島外帶徒弟的先例，而此次“名師出島”行動(dòng)，不同點(diǎn)在于，規模較大，并進(jìn)行了系統規劃，市教育局出臺了《關(guān)于實(shí)施“名師出島”行動(dòng)的通知》（下文簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》）。文件明確提出，要采取名師工作室帶教、名校(園)長(cháng)工作室出島引領(lǐng)、名師跨區域帶教、名師送培(教)下鄉、名師跨區校際交流等五項措施，來(lái)擴大名師名校長(cháng)的輻射面。據介紹，這些項目要實(shí)現目標：島外每所薄弱學(xué)校都至少有一名市級骨干教師，努力為島外中小學(xué)培養一批學(xué)科融合骨干教師、一批學(xué)科帶頭人、一些名校長(cháng)。

《通知》還對“名師出島”提出量化任務(wù)要求，具體包括：名師要“跨區域帶教”，他們要和島外教師或教研組簽訂協(xié)議。同時(shí)明確，承擔“名?？鐛u”任務(wù)的學(xué)校，完全中學(xué)每年至少派出10位、小學(xué)每年至少派出3位省市學(xué)科帶頭人、市*型教師等名師或市骨干教師，到島外校區工作一年或以上。

《通知》明確指出，市學(xué)科帶頭人、市*型教師等培訓項目，在區域均衡分配名額的基礎上，將適當增加島外學(xué)校的名額；各類(lèi)校長(cháng)提高班、研修班等專(zhuān)題培訓對象名額也適當向島外學(xué)校傾斜。